jc_lavau
2018-08-29 16:59:47 UTC
Le temps newtonien est aussi faux que possible.
Le temps universel et ubiquiste d'Isaac Newton était confectionné à
l'usage de son dieu à lui qu'il avait, chargé de tout surveiller et tout
voir simultanément.
Toutefois...
Ainsi qu'il fut utilisé par Albert Einstein en 1916, dans Quantentheorie
der Strahlung (On the Quantum Theory of Radiation) Mitteilungen der
Physikalischen Gesellschaft, Zürich, 16, 47–62, tout photon transporte
une impulsion proportionnelle à sa fréquence : h.\nu / c. Einstein a
prouvé là que toute émission de photon est directionnelle.
Aussi un atome situé à des milliards d'années lumière d'ici, quand il
émet un photon, recule immédiatement, dans son ici-et-maintenant de son
repère propre. Contrairement à ce que prétend la théorie de la "fonction
d'onde" et de l'"effondrement de la fonction d'onde", il n'attend pas
des milliards d'années que le photon ait atteint un absorbeur, pour
savoir dans quelle direction il recule.
A l'arrivée, ce photon impose aussi un recul à l'atome émetteur (ou
molécule, ou cristal, etc), dans l'ici-et-maintenant de l'absorbeur. Le
photon a voyagé à temps propre nul, aussi pour lui le départ et
l'arrivée sont simultanés. Tout photon est un court-circuit à travers
des espaces-temps fort éloignés, jusqu'à quatorze milliards d'années en
l'état actuel de nos connaissances (voire bien davantage pour ce que
nous n'observons pas à présent). Tout photon rompt l'unicité de
l'espace-temps, or il circule vraiment beaucoup de photons...
La mauvaise nouvelle est que dans tous les amphis de Mécanique
Quantique, et dans tous les manuels, il utilisent et enseignent ce temps
newtonien, comme paramètre universel et ubiquiste, à leur disposition.
Tout étudiant en psychologie développementale, qui a étudié la
construction du réel chez l'enfant avec Jean Piaget, reconnaît
immédiatement l'immaturité des enseignants de MQ, qui s'imaginent qu'ils
créent l'événement quand ils daignent l'observer.
Cela prend des années à l'enfant pour dégager la permanence des objets,
au delà des tableaux à sa disposition. Quand vous prenez une boule de
pâte à modeler et l'étirez en long boudin, il est un âge où les enfants
décident qu'il y en a plus, puisqu'ils la voient davantage. Reformez la
boule, et l'enfant du même âge opine qu'il y en a moins. Un an plus
tard, il opinera pour la conservation : "J'ai bien vu que tu n'en
rajoutais pas".
A ce jour, les croyants n'ont pas encore intégré la conservation de
l'impulsion (aux corrections relativistes près) et du quantum de Planck.
J'ai déjà traduit une de ces vedettes à
https://www.agoravox.fr/tribune-libre/article/exemple-de-l-impasse-gottingen-193976
et depuis elle a fourni bien d'autres échantillons de sa théologie.
En tout repère, notre macro-temps n'est qu'une émergence statistique de
toutes les interactions, et est dépourvu de tout pouvoir causal en
microphysique.
Le temps universel et ubiquiste d'Isaac Newton était confectionné à
l'usage de son dieu à lui qu'il avait, chargé de tout surveiller et tout
voir simultanément.
Toutefois...
Ainsi qu'il fut utilisé par Albert Einstein en 1916, dans Quantentheorie
der Strahlung (On the Quantum Theory of Radiation) Mitteilungen der
Physikalischen Gesellschaft, Zürich, 16, 47–62, tout photon transporte
une impulsion proportionnelle à sa fréquence : h.\nu / c. Einstein a
prouvé là que toute émission de photon est directionnelle.
Aussi un atome situé à des milliards d'années lumière d'ici, quand il
émet un photon, recule immédiatement, dans son ici-et-maintenant de son
repère propre. Contrairement à ce que prétend la théorie de la "fonction
d'onde" et de l'"effondrement de la fonction d'onde", il n'attend pas
des milliards d'années que le photon ait atteint un absorbeur, pour
savoir dans quelle direction il recule.
A l'arrivée, ce photon impose aussi un recul à l'atome émetteur (ou
molécule, ou cristal, etc), dans l'ici-et-maintenant de l'absorbeur. Le
photon a voyagé à temps propre nul, aussi pour lui le départ et
l'arrivée sont simultanés. Tout photon est un court-circuit à travers
des espaces-temps fort éloignés, jusqu'à quatorze milliards d'années en
l'état actuel de nos connaissances (voire bien davantage pour ce que
nous n'observons pas à présent). Tout photon rompt l'unicité de
l'espace-temps, or il circule vraiment beaucoup de photons...
La mauvaise nouvelle est que dans tous les amphis de Mécanique
Quantique, et dans tous les manuels, il utilisent et enseignent ce temps
newtonien, comme paramètre universel et ubiquiste, à leur disposition.
Tout étudiant en psychologie développementale, qui a étudié la
construction du réel chez l'enfant avec Jean Piaget, reconnaît
immédiatement l'immaturité des enseignants de MQ, qui s'imaginent qu'ils
créent l'événement quand ils daignent l'observer.
Cela prend des années à l'enfant pour dégager la permanence des objets,
au delà des tableaux à sa disposition. Quand vous prenez une boule de
pâte à modeler et l'étirez en long boudin, il est un âge où les enfants
décident qu'il y en a plus, puisqu'ils la voient davantage. Reformez la
boule, et l'enfant du même âge opine qu'il y en a moins. Un an plus
tard, il opinera pour la conservation : "J'ai bien vu que tu n'en
rajoutais pas".
A ce jour, les croyants n'ont pas encore intégré la conservation de
l'impulsion (aux corrections relativistes près) et du quantum de Planck.
J'ai déjà traduit une de ces vedettes à
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et depuis elle a fourni bien d'autres échantillons de sa théologie.
En tout repère, notre macro-temps n'est qu'une émergence statistique de
toutes les interactions, et est dépourvu de tout pouvoir causal en
microphysique.
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